“起笔、收笔稍重，行笔稍轻，这样写出来的字才好看。”12月25日下午，在河南省夏邑县第二初级中学八年级(5)班的延时服务课上，书法老师正在给同学们上书法课。今年以来，夏邑县中小学按照“一校一案”的课后服务方案，每周一至周五下午5时至7时开展课后服务，辅导学生完成当天课后作业、开展丰富多彩的科普、书法、诵读、篮球、足球等20多项社团活动，丰富孩子们的学习生活。

　　“学校要求每位教师创新教学方法和布置作业形式，提高学生学习兴趣和完成作业的积极性。”该校八年级(5)班班主任董梦单说，她根据学生的个性特点，设计灵活多样的教学活动，激发学生学习兴趣，促使学生从“要我学”到“我要学”的转变，让学生喜欢课后延时服务。

　　夏邑县第五小学充分利用现有教学资源，结合学校特色、教师特长、学生特点，着眼学生个性化发展需求，成立武术社、轮滑社、篮球社、跳绳社等体育类、艺术类、益智类社团课程60余个，学生可根据自己的特长和兴趣自由选择。同时，建立了学生素质考核及评分办法，每学期期末对学生的体艺进行测评打分，计入学生期末评价成绩。

　　“延时课让有作业的学生在校内做完，不清楚的随时可以让老师解惑，我还报了三个社团。”业庙乡李寨小学五年级学生李东东说。

　　李寨小学充分发挥教师特长，开设安塞腰鼓、阅读、舞蹈、体能、书法、篮球等十多个社团，活跃了校园文化气氛，提升了学生综合素养。

　　该县各学校积极邀请能工巧匠、名家艺人、家长志愿者等广泛参与其中，助力学校破解课后延时服务专业师资、设施设备等难题，着力打造“一生一特长”的课后服务品牌。

　　夏邑县教体局出台一系列措施，不断将延时服务推向深入，培育出夏邑县第二初中、夏邑县第一小学、夏邑县第五小学等十余所课后延时服务示范学校，推广一大批课后延时服务典型经验，形成示范带动效应。（夏天 张壮伟）